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我国八年级学生数学表征能力的调查研究

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摘要本研究以义务教育阶段学生数学表征能力评价框架为依据，编制了一组测试题，对我国八个地区八年级学生的数学表征能力作了测试，结果显示：（1）我国学生数学表征能力总体上处于第二水平（联系）向第三水平（反思）过渡阶段；（2）系统间表征好于系统内表征，且二者高度相关；（3）男生数学表征能力平均水平低于女生，且差异性更大；（4）各地区在各题目上表现的差异性都较大。

DOI 54k6orrejk/1595781

作者谢海燕;姜慧慧;张晋宇;鲍建生

机构地区不详

出处《基础教育》 2016年1期

关键词八年级学生数学表征能力调查研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）