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学校精致化管理中的“三三制”策略
学校精致化管理中的“三三制”策略
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摘要
一所学校教学质量的好坏在很大程度上取决于教学管理水平的高低。粗放型的管理方式已经严重制约了学校教学质量的可持续提升。要使学校教学质量获得跨越式提升,低投入、高效率,就必须走精致化管理之路,切实向精致化管理要成效。一、要注重三化,即:制度化、人本化、全员化1.制度化——教学精致化管理的前提有法可依是社会主义法制建设的先决条件。
DOI
lderm95z43/1602265
作者
屠力
机构地区
不详
出处
《教书育人:教师新概念》
2016年2期
关键词
教学管理水平
“三三制”
学校
社会主义法制建设
教学质量
管理方式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教书育人:教师新概念
2016年2期
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