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学校精致化管理中的“三三制”策略

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摘要一所学校教学质量的好坏在很大程度上取决于教学管理水平的高低。粗放型的管理方式已经严重制约了学校教学质量的可持续提升。要使学校教学质量获得跨越式提升,低投入、高效率,就必须走精致化管理之路,切实向精致化管理要成效。一、要注重三化,即：制度化、人本化、全员化1.制度化——教学精致化管理的前提有法可依是社会主义法制建设的先决条件。

DOI lderm95z43/1602265

作者屠力

机构地区不详

出处《教书育人：教师新概念》 2016年2期

关键词教学管理水平 “三三制” 学校社会主义法制建设教学质量管理方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）