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从TALIS（2013）解密芬兰教师教育一体化的经验与启示

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摘要芬兰学生在国际学生评价项目（PISA）中屡次表现突出,国际教育界公认芬兰办出了世界一流的基础教育,其教师教育也引发了广泛关注和思考。本文根据国际教学环境调查（英文简称TALIS）2013的数据阐述了芬兰在职前、入职及职后的一套较为完善而连贯的教师教育一体化体系,以期对我国基础教育教师教育一体化提供有益经验和启示。

DOI 6jr2ogqy45/1616715

作者王钰巧;方征

机构地区不详

出处《外国中小学教育》 2016年5期

关键词芬兰基础教育 TALIS 教师教育一体化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）