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“神入”在中学物理教学中的应用

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摘要介绍了＂神入＂的定义,讨论了＂神入＂物理教学的意义,对中学物理课堂中引入＂神入＂物理教学进行了探索,并提出在＂神入＂物理教学中,教师应通过有趣的教学情境,利用演示实验,激发学生的学习动机,培养学生的形象思维,并使其由形象思维过渡到抽象思维,提高解决实际问题的能力。

DOI 7dmn3zoe4n/1622078

作者孔青梅;李海生

机构地区不详

出处《西部素质教育》 2016年10期

关键词中学物理神入演示实验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）