首页 > 《中小学音乐教育》 > 2016年3期 > 以动感乐,由乐及心——以欣赏课《花鼓》为例谈律动在音乐教学中的运用

以动感乐,由乐及心——以欣赏课《花鼓》为例谈律动在音乐教学中的运用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要《音乐课程标准解读》指出：小学音乐欣赏教学要适应学生活泼好动、注意力难以持久的特点,尽量采用综合性的音乐欣赏活动,引导学生调动身体的各种器官,全身心地投入音乐实践活动。律动是一项普遍受到学生欢迎和喜爱的音乐活动,而欣赏教学中加入律动,不仅将老师在课堂中的角色转化成了引领者而非讲解者,摆脱了音乐课堂中常见的一问一答的想象，而且帮助学生积极主动地走进音乐、欣赏音乐。

DOI lder9ek943/1624965

作者李淑娟

机构地区不详

出处《中小学音乐教育》 2016年3期

关键词音乐主题教学效果标准解读角色转化欣赏课欣赏教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1许淑桢. 以乐为媒，上好小学音乐欣赏课.教育学,2020-09.
2陈心悦. 体态律动在小学音乐欣赏教学中的应用 ——以欣赏课《邮递马车》为例.教育学,2023-11.
3许春红. 以“乐”育“心”-----------谈中学音乐课的育人功能.教育学,2021-07.
4梅玮. 律动教学在小学欣赏课中的运用.教育学,2019-09.
5陈夏容. 核心素养下的“乐动”欣赏教学—以小学彝族音乐为例.教育学,2023-02.
6韩小乐. 怎样上好音乐欣赏课韩小乐.教育学,2014-06.
7杨琼. 以“动”带听在音乐欣赏课中的作用——以《阿细跳月》教学为例.教育学,2024-01.
8李奕培1 ,张生2. 浅析小学音乐欣赏课中的情境陶冶教学模式——以音乐欣赏课《森林里的故事》为例.教育学,2022-12.
9杨青. 赏“新”乐“目”——小学音乐欣赏课的教学创新.教育学,2024-10.
10汪凡超. 以境入情以乐进情——以《波斯市场》为例浅谈音乐欣赏课中教学手段.教育学,2021-03.

来源期刊

中小学音乐教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

音乐主题教学效果标准解读角色转化欣赏课欣赏教学

返回顶部