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“特别的位置”给“特别的你”

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摘要美术课程标准指出：“实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。”爱画画、具有美术天分的学生喜爱美术课，课堂表现积极。而那些画得不好的、不喜欢美术的学生则在课堂上流露出被动、消极的情绪，影响到他们的美术学习效果。让“没有天分”学生积极起来。

DOI rdx5ez29jl/1665001

作者邓发竹

机构地区不详

出处《四川教育》 2016年06X期

关键词美术课程标准美术教育义务教育阶段课堂表现学习效果学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年08月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

四川教育

2016年06X期

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