幼小衔接科学视野中的社会性适应能力培养

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摘要 小学对于幼儿来说是一个崭新的阶段,学习环境和学习要求的变化会使许多幼儿产生焦虑、紧张、畏缩、任性、放纵、不适应小学学习常规、难以适应进入小学后突然闯进的"符号世界、规则海洋"等现象.这表明,他们所面临的适应性障碍既有学习适应困难,又有社会性适应困难.社会性适应则是幼小衔接的前提,它对学习适应能力的发展有着重要的影响.
作者 张岚
机构地区 不详
出处 《幼儿教育研究》 2016年6期
出版日期 2016年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)