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有的放矢,“问”出精彩课堂

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摘要教师精心设计的课堂提问,可以有效激活学生的思维,引导学生主动思考,让学生在自主探究的过程中找到解决问题的钥匙,从而实现对文本内容的深入解读,帮助学生获得深刻的感悟,实现学生综合素质的提高。所以,在教学过程中,教师要运用艺术提问的技巧,让课堂教学在师生的有效互动中呈现属于自己的独特精彩。

DOI 54kl1mmljk/1686533

作者陈莉烨

机构地区不详

出处《语文天地：初中版》 2016年12期

关键词课堂提问 “问” 引导学生学生综合素质精心设计自主探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）