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从两道竞赛题看数学归纳法

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摘要数学归纳法是证明某些确定型命题的强有力工具．借助两道竞赛题阐述了其学术形态和教育形态，表明归纳法的教育形态是解决问题，启迪心智的有效途径，因而在课堂教学中要重视挖掘归纳法的教育形态．

DOI ojn5ppy1jr/1688061

作者许宁

机构地区不详

出处《江苏第二师范学院学报》 2016年12期

关键词数学归纳法学术形态教育形态

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）