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PBL教学模式在创新型精细化工实验中的探索与实践

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摘要为了提高学生的创新能力，在精细化工实验教学过程中，我们将问题式学习（PBL）的教学法引入到教学实践过程中，瞄准学科发展前沿，以专题为向导，改革教学内容和教学方法，大大提高了学生学习的主动性和兴趣，培养了学生独立学习、解决问题、相互合作和科研的能力，使学生的创新能力大大提高。

DOI rdx5gmzyjl/1697725

作者颜红侠;原璐瑶;王艳丽;张军平

机构地区不详

出处《高校实验室工作研究》 2016年4期

关键词基于问题的学习 PBL教学法创新型实验精细化工实验教学

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

高校实验室工作研究

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