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心理学视域下的少年儿童信仰启蒙教育研究

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摘要信仰是人类特有的价值观念，是促进个人发展的推动力。从心理学的基本理论出发，基于少年儿童身心发展的阶段性特征，分析对少年儿童进行信仰启蒙教育的方法与策略。在基于学校文化建设的基础之上，可以通过创建丰富的校园文化、开展优质的少先队活动和家校信仰观念互动等途径来对少年儿童进行信仰启蒙教育。

DOI ojz8p0pej5/1701594

作者闫丹;向尧;胡海燕

机构地区不详

出处《教育科学论坛》 2017年4期

关键词少年儿童信仰启蒙教育策略

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育科学论坛

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