追踪社会反馈 改进英语教学

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摘要 近几年高考改革方案引起社会强烈反响。英语学科的改革更是让人们不安。英语教育是否不再重要?英语教学何去何从?这种质疑源自当前英语教学存在的“唯分数论”倾向。针对质疑,结合教学实践与反馈,今后英语教学应该更加突出语言的实际应用,更加注重实用性,注重自然性,注重人文性。
作者 李倩
机构地区 不详
出处 《青年教师》 2017年3期
出版日期 2017年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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