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基于“概念意象”的高职数学概念教学研究

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摘要文章从高职数学的教学目标及学生的学情出发，对基于“概念意象”形成的高职数学概念教学的可行性及实施效果进行了论述，并以定积分概念教学为例来说明采用工作过程导向的案例教学在学生掌握正确的概念意象，并顺利实现知识迁移中的作用。

DOI 34gvv98z49/1733279

作者徐亮

机构地区不详

出处《南通航运职业技术学院学报》 2017年1期

关键词高职数学概念意象工作过程导向案例教学

分类 [交通运输工程][船舶与海洋工程]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

南通航运职业技术学院学报

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高职数学概念意象工作过程导向案例教学

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