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应当让学生充当班会的“主角”

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摘要班会历来是班主任独占“讲坛”,近年来,大多数班会我都有意让学生唱“主角”。每周的班会由各组轮流主持,让他们自己去组织,自己去解决班上各种问题和完成各项任务,教师只是班会的“导演”或调控者。这种尝试已使我初尝其甜头,非但班里没“乱套”,反而班风愈正,学习兴趣愈浓,热情愈高,每学期都得到学校量化管理的循环红旗。

DOI rlj12p21dv/174244

作者田宝富

机构地区不详

出处《思想政治课教学》 1992年8期

关键词班风量化管理调控者班集体集体主义观念批评与自我批评

分类 [政治法律][中外政治制度]

出版日期 1992年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1王秋利. 让学生做主角.教育学原理,2006-02.
2黄翠娥. 让学生扮演课堂的主角.高等教育学,2013-05.
3徐芬. 让学生成为主角.教育学,2012-12.
4张新杰. 让学生成为教学主角.教育学,2017-08.
5吉训明. 讲评课，让学生唱“主角”.教育学,2005-04.
6李燕. 让学生真正成为课堂的主角.教育学,2014-07.
7王炳辉. 让学生成为写作的主角.教育学,2017-06.
8张继军. 如何让学生做课堂的主角.教育学,2010-12.
9王锌杰. 让学生成为舞台的主角.教育学,2010-07.
10陆桂梅. 让学生成为课堂的主角.教育学,2012-07.

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思想政治课教学

1992年8期

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