首页 > 《河北工业大学学报：社会科学版》 > 2017年2期 > 试谈全日制专业学位研究生职业能力培养途径

试谈全日制专业学位研究生职业能力培养途径

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要伴随着全日制专业学位研究生招生数的不断增长，全日制专业学位研究生培养质量已成为研究生教育关注的焦点。以F校为切入点，发现作为全日制专业学位研究生培养重点的职业能力教育面临着起步时间比较晚，课程设置不合理，资源配置未同步，办学理念待提升等一系列的问题。为有效保障全日制专业学位研究生培养质量，全日制专业学位研究生职业能力培养要从意识培养、课程设置、师资建设、平台搭建、企业反馈、综合能力等途径下手，构建政府、高校、导师、企业、研究生多主体的保障体系。

DOI 6jrn6r5w45/1747863

作者庄晓媛

机构地区不详

出处《河北工业大学学报：社会科学版》 2017年2期

关键词全日制专业学位职业能力途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张莉莉. 全日制专业学位研究生培养问题研究述评.教育学,2016-08.
2张海军;王爽. 全日制专业学位硕士研究生培养模式探索.成人教育学,2013-03.
3林立洪;刘刚. 全日制专业学位研究生双导师协同培养机制研究.教育学,2018-11.
4◆王萧. 基于产学研合作的全日制专业学位研究生培养探索.教育学,2013-10.
5毛静;李根;李小玉. 全日制专业学位硕士研究生培养模式的探讨.教育学,2018-12.
6席海峰李方伟. 全日制专业学位硕士研究生培养方案的制定.文化科学,2012-10.
7徐云叶. 全日制专业学位硕士研究生教育创新研究.教育学,2016-05.
8郑慧;彭灵灵;王婷;王志刚. 全日制专业学位硕士研究生培养现状问卷调查.高等教育学,2012-03.
9杜伟珊;肖湘雄. 全日制专业学位研究生创新人才成长规律研究.教育学,2014-01.
10邵光华. 全日制教育硕士专业学位研究生实践教学模式研究.教育学,2012-02.

来源期刊

河北工业大学学报：社会科学版

河北工业大学学报：社会科学版

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

全日制专业学位职业能力途径

返回顶部