反思与重构:理工类大学生文化素质教育的再生成

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摘要 一、理工类大学生文化素质教育现状勾勒(一)重理工轻人文,学生知识结构失衡对于理工类大学生而言,理工科知识与人文类知识如“车之两轮…‘鸟之双翼”,对学生的成长成才均具有辅助作用。长期以来对专才模式盲目追求,甚至部分一线教师也对人文教育嗤之以鼻,在课堂上极力排斥。
机构地区 不详
出处 《高教文摘》 2016年10期
出版日期 2016年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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