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基于核心素养的生物学教学途径

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摘要结合“DNA是主要的遗传物质”一课，从教学目标设计、问题串设计的角度阐述在高中生物学教学中培养学生生命观念、理性思维、科学探究和社会责任四大核心素养的途径，并结合实例说明何为“真”探究。

DOI wjvr7r6w47/1758774

作者李红文;王上锐

机构地区不详

出处《中学生物教学》 2017年7期

关键词生命观念理性思维科学探究社会责任真探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学生物教学

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