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《幼儿园教师专业标准》下的教师角色

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摘要 2012年，教育部颁布了《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《标准》），从国家层面提出了对幼儿园合格教师专业素质的基本要求。《标准》提出“师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习”的基本理念，对幼儿教师角色提出了新的要求，要求幼儿教师在更深层次上进行角色重塑与转换。新时期的幼儿教师在实现其社会价值的同时，应关注自身的成长价值、反思价值、研究价值、

DOI lj1kz5y7dv/1760520

作者杨雪;邵小佩

机构地区不详

出处《今日教育：幼教金刊》 2017年7期

关键词教师角色专业标准幼儿园社会价值幼儿教师专业素质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）