首页 > 《中小学外语教学：小学版》 > 2017年10期 > 思维可视图在小学英语阅凑教学中的运用

思维可视图在小学英语阅凑教学中的运用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要思维可视图是一种用于记录文本内容、帮助读者理清文章主要脉络和关键信息的工具。其形式多样，用途广泛，可用于记录学生的阅读理解程度，促进学生从读到写的过程，是培养学生思维品质、阅读能力与写作能力的有效工具。

DOI ldeqvmgzd3/1780417

作者徐蕾

机构地区不详

出处《中小学外语教学：小学版》 2017年10期

关键词阅读教学思维可视图评价思维品质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1实践探索. 基于“思维可视图”的小学英语读写课的.教育学,2021-07.
2马明明. 思维可视图在初中英语阅读教学中的应用.教育学,2020-08.
3张燕玲. 构建思维提升读写--结合系列微课的思维可视图在小学英语读写课中的有效运用.教育学,2022-10.
4高凌燕. 思维可视图在高中英语读写课中的应用.教育学,2020-11.
5黄琳雁. 浅谈思维可视图在高中英语读写课中的应用.教育学,2021-04.
6陈海涛,彭艳霞. 基于思维可视图，促进小学生英语读写能力.教育学,2023-11.
7陈爱莲. 思维可视图理论在小学五年级英语课堂的应用.教育学,2021-04.
8许欣欣 . 思维可视化在小学英语“支架”形式故事教学的运用.教育学,2023-07.
9孙林. 思维可视化在小学数学教学中的运用.教育学,2020-09.
10陈丽萍. 思维可视化在小学数学教学中的运用.教育学,2021-09.

来源期刊

中小学外语教学：小学版

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

阅读教学思维可视图评价思维品质

返回顶部