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“先学后教2＋2模式”有效语文课堂教学的研究

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摘要课堂是素质教育的主渠道。提高课堂教学效率,关键在于优化课堂过程,构建师生、生生之间互动的课堂结构,“先学后教2＋2模式”凸显了学生自主、合作的学习理念,把课堂真正还给了学生,使语文课堂教学变得更有效。

DOI ojz85oenj5/1787770

作者郝荣荣;张彦博

机构地区不详

出处《课外语文：下》 2017年10期

关键词先学后教语文教学预习自学导航

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

课外语文：下

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