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纸道我心——“成为心理老师”教师成长工作坊活动设计

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摘要心理老师作为学校教师群体中的“极少数”,既感受着特别的快乐与满足,又体会着多重角色的挑战与艰辛。本次教研活动以心理老师为主角,采用成长工作坊的形式,以彩纸创作的表达性艺术辅导为媒介,通过“热身活动”“生命底色”“纸塑我形”“纸道未来”四个环节逐层推进,完成了既定的教研目标。

DOI wjvr695647/1809826

作者罗吾民

机构地区不详

出处《中小学心理健康教育》 2018年5期

关键词心理教师角色教师成长工作坊

分类 [哲学宗教][发展与教育心理学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学心理健康教育

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