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论幼儿教师专业发展的长效机制——基于生态学视角

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摘要幼儿教师的职业特点要求幼儿教师专业发展必须具有长期性和持续性,如何建构幼儿教师专业发展长效机制促进幼儿教师专业发展成为幼教研究者面临的重要课题。从生态学视角看,建构符合幼儿教师专业发展的长效机制,需要打造幼儿教师专业发展的生态环境,培养幼儿教师的专业精神。

DOI 6jrn57qy45/1816587

作者李城;王剑兰

机构地区不详

出处《现代教育科学》 2018年1期

关键词幼儿教师专业发展长效机制生态学

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代教育科学

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