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藏品阅读:教育参与中的学生综合能力培养
藏品阅读:教育参与中的学生综合能力培养
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摘要
藏品是博物馆的核心,是博物馆教育工作的基础。通过更好的方式将博物馆的藏品及其背后知识呈现给观众,缩短观众与博物馆的距离,是博物馆教育人员需要努力的方向。故宫博物院近年来在教育课程开发过程中,进行了多样化的课程创新,缩短学生观众与藏品的距离。“藏品阅读”课便是其中的成功案例。该课程针对初中以上学生、围绕藏品展开,创新课程形式的同时,为学生提供以发现和体验为核心的教育参与,培养学生综合能力。
DOI
wjvr899w47/1837974
作者
范雪纯
机构地区
不详
出处
《中国博物馆》
2018年2期
关键词
博物馆
教育
藏品阅读
课程
分类
[历史地理][考古学及博物馆学]
出版日期
2018年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国博物馆
2018年2期
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