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藏品阅读：教育参与中的学生综合能力培养

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摘要藏品是博物馆的核心，是博物馆教育工作的基础。通过更好的方式将博物馆的藏品及其背后知识呈现给观众，缩短观众与博物馆的距离，是博物馆教育人员需要努力的方向。故宫博物院近年来在教育课程开发过程中，进行了多样化的课程创新，缩短学生观众与藏品的距离。“藏品阅读”课便是其中的成功案例。该课程针对初中以上学生、围绕藏品展开，创新课程形式的同时，为学生提供以发现和体验为核心的教育参与，培养学生综合能力。

DOI wjvr899w47/1837974

作者范雪纯

机构地区不详

出处《中国博物馆》 2018年2期

关键词博物馆教育藏品阅读课程

分类 [历史地理][考古学及博物馆学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）