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类比法在数学教学中的应用——以中年级教学为例

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摘要数学课程标准明确指出：学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的，数学课程应该培养学生的抽象思维和推理能力。对于小学中年级学生来说，他们具有了一定的推理能力，那么，在中年级数学教学中，如何利用类比法帮助学生学习知识、掌握技能、培养能力呢？笔者以为可以从情境、操作、问题这几方面开展数学教学活动，以促进学生熟练掌握新知识、新技能。

DOI 54klp0z3jk/1862409

作者陆月华;周建平

机构地区不详

出处《小学教学研究：理论版》 2018年7期

关键词情境类比操作类比问题类比推理能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）