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我国近五年来“探究学习”研究的进展及启示

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摘要自新课改推进的十几年来,探究学习在我国学者的广泛研究中取得诸多成果。本文搜集、考察和梳理了2011-2015这五年来的相关文献,对其研究成果进行再研究,从而发现探究学习在近五年研究中成果的时间分布、主题结构以及学科化研究方面的进展,深入了解其发展中的研究问题并为探究学习的继续研究和我国的教育科学研究带来启发。

DOI 54klxerljk/1878581

作者关香菊

机构地区不详

出处《才智》 2017年29期

关键词探究学习研究进展问题反思启示

分类 [经济管理][人力资源管理]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）