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准确把握学生数学学习的准备

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DOI pj0kr1504y/1908299

作者潘小明;吴凤

机构地区不详

出处《师范教育》 2002年11期

关键词省特级教师具体形象思维抽象逻辑思维解题方法数量关系知识迁移

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2002年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

师范教育

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