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论教师教育专业化的双重使命

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摘要 <正>由于特殊的意识形态、文化、社会心理的综合影响,我国教师教育(亦称为“师范教育”)长期重“学科课程”轻“教育课程”,不仅教师教育的双专业性(学科与教育)非驴非马,而且教师教育的双重使命(服务与创新)也严重缺失。尽管改革开放后,在全国范围内从小学、中学到大学的各种形式的教师培训或

DOI zdlgngwz4l/1924688

作者尧新瑜

机构地区不详

出处《无锡教育学院学报》 2006年4期

关键词教师教育课程教师教育专业化双重使命师范教育师范院校教育见习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）