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创设情境提高英语教学有效性——一节复习课引发的思考

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摘要在教学中,情境教学法作为一种方式灵活、操作性强、易于掌握的教学方法,使学生产生体验并能够很好地理解教学内容的理论部分。本文是在新一轮课程改革的大背景下,以新课改理念为指导,以创建有效课堂为目标,着重阐述如何在教学中创设小学英语新课堂教学情境,以调动学生的英语学习积极性,激发他们的学习兴趣,实现小学英语课堂教学情境化,从而提高课堂教学的实效。

DOI lj1kg78rdv/1935592

作者肖春华

机构地区不详

出处《英语新世纪》 2011年1期

关键词情境创设有效教学课堂实效

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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英语新世纪

2011年1期

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