首页 > 《四川解剖学杂志》 > 2002年3期 > 解剖教学指导性自学与课后巩固率的探讨

解剖教学指导性自学与课后巩固率的探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要解剖学是医学中重要基础课,属于形态学科,理论和实验比例达1:1,五年制高职学生来源于应届初中毕业生,年龄在14～16岁之间,学生的自学能力较差.

DOI 54yw3nm1j0/1941328

作者易前忠;王政;陈国银

机构地区不详

出处《四川解剖学杂志》 2002年3期

关键词指导性自学课后巩固率解剖学教学方法

分类 [医药卫生][人体解剖和组织胚胎学]

出版日期 2002年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张骐. 试论指导性案例的“指导性”.法学理论,2007-06.
2覃振海. 小学语文教师指导性学习与学生自学能力培养.教育学,2021-11.
3张骐. 指导性案例中具有指导性部分的确定与适用.法学理论,2008-10.
4方展画. 罗杰斯“非指导性教学”述评.教育学,1987-01.
5本刊编辑部. 罗杰斯的“非指导性教学”理论.英语,2011-04.
6鲁松. 新闻指导性的刍议.职业技术教育学,2006-02.
7萧朝经. 浅谈新闻指导性与可读性.新闻学,1989-06.
8王杏飞. “指导性案例”法理探微.法学理论,2007-01.
9. 指导性案例的理解、评价与适用.法学,2014-01.
10. 罗杰斯“非指导性教学”的8条原则.教育学,2003-02.

来源期刊

四川解剖学杂志

四川解剖学杂志

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

指导性自学课后巩固率解剖学教学方法

返回顶部