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名著阅读教学应树立正确的导向

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摘要名著阅读教学要摒弃“以考导读”的导向，以“多读、会读、喜欢读”为目标，营造良好的阅读氛围，指导科学的阅读方法，消除学生与名著的隔膜，激发学生的阅读兴趣，从而提高学生阅读的成效。

DOI 34gvxxnz49/1947407

作者钟海平

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（语文教学）》 2016年11期

关键词名著阅读教学导向阅读兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：中学版（语文教学）

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