校本课程:实践样态与深化路径

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摘要 校本课程的目标更强调学生学习的实践性、应用性及灵活性,旨在利用课程教学实践,促进中小学生综合素质培养。鉴于校本课程的重要作用,文章将结合作者自身教学与课题研究经验,从校本课程的“实践样态”“深化途径”两个方面展开研究,以促使该教学形式的推广。
机构地区 不详
出版日期 2016年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)