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2016年11期
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校本课程:实践样态与深化路径
校本课程:实践样态与深化路径
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摘要
校本课程的目标更强调学生学习的实践性、应用性及灵活性,旨在利用课程教学实践,促进中小学生综合素质培养。鉴于校本课程的重要作用,文章将结合作者自身教学与课题研究经验,从校本课程的“实践样态”“深化途径”两个方面展开研究,以促使该教学形式的推广。
DOI
pj0kmgyv4y/1948599
作者
郑晓明
机构地区
不详
出处
《教育界:综合教育研究(上)》
2016年11期
关键词
校本课程
实践样态
深化途径
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育界:综合教育研究(上)
2016年11期
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