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微电影创课“五自”策略探微

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摘要本文通过对微电影创课项目的具体实施过程的阐述,分析了微电影创客项目在学校开展过程中的具体方法,以及微电影创课构建的独特文化环境对学生核心素养和整体能力提升的意义。

DOI n498kg2zdy/1958711

作者许颖

机构地区不详

出处《教育信息化论坛》 2017年2期

关键词微电影创客学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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