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适合的课堂:基于学生视角的思考——以初中《道德与法治》教学为例

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摘要打造“适合的课堂”是发展“适合的教育”的重要落脚点。《道德与法治》学科教学,应从初中学生的情感、认知、行为和个体差异等视角进行研究,探寻课堂高效的心理学依据,建构适合学生的高效课堂教学策略。

DOI ldeq9m5qd3/1960541

作者徐振伟

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（政治教学）》 2018年4期

关键词道德与法治学生视角适合的课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：中学版（政治教学）

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道德与法治学生视角适合的课堂

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