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积极心理健康教育课程教学对高职生心理素质优化的实验研究

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摘要本文采用量化研究的方法探讨了积极心理健康教育课程教学对高职生心理素质的影响。研究发现,积极心理健康教育课程教学对提升高职生的心理健康水平提升,优化他们的积极心理品质优化有显著影响,并且效果还具有具有相当的稳定性和持久性。分析原因在于:积极心理课程增加了高职生积极的情绪体验,培养了高职生积极的人格特质,为高职生创造了积极的环境支持。

DOI pd512z32j7/1977095

作者庄文婷

机构地区不详

出处《统计与管理》 2018年10期

关键词积极心理学高职生心理健康积极心理品质

分类 [社会学][统计学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）