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基于现代学徒制的“CIBL”课程体系创新与实践

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摘要高职教育肩负着为社会培养生产、服务和管理一线的高素质技能型人才的使命,产教融合是高职教育发展的必然要求,现代学徒制是高职教育人才培养模式改革与发展的必然趋势。以南京科技职业学院智能制造学院现代学徒制的实践经验为例,探讨现代学徒制的实现路径,构建现代学徒制“CIBL”课程体系,试点校企“双标准”考核评价方法,培养高水平“双导师制”教学团队,解决执行现代学徒制中突出的四个实际难题,为同类学校和专业提供可借鉴经验。

DOI ldeq6ywnd3/1980465

作者朱红雨;戴路玲;仝源

机构地区不详

出处《江西电力职业技术学院学报》 2018年10期

关键词现代学徒制课程体系企业化课程企业实践学分

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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江西电力职业技术学院学报

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