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“引”和“导”的艺术——例谈如何发挥教研主持人的有效作用

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摘要案例背景教研活动的主持人是教研过程的核心人物,如何发挥主持人的引导作用,体现主持人的价值?在一次关于探讨'幼儿自主性探索活动中教师有效指导策略'的教研活动中,主持人有效提出研讨重点,敏锐捕捉生成问题,巧妙进行回应与引导,层

DOI 6jr6ywypj5/2040863

作者赵爱云

机构地区不详

出处《山西教育：幼教》 2014年1期

关键词主持人有效例谈发挥教研

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

山西教育：幼教

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主持人有效例谈发挥教研

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