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《复印报刊资料:高等教育》
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2003年1期
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试论高等学校分层及其意义
试论高等学校分层及其意义
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摘要
依据一定标准把我国高等学校分为四个层次,不同层次的高校只表明它们的综合实力,并不能说明学校的优劣。政府的定位和高等教育大众化的进程正在加剧高校地位的不平等。精英型和大众型教育的高等学校人才培养的二元格局已初露端倪。
DOI
ojnk290ljr/2050513
作者
李文亚;林佳树
机构地区
不详
出处
《复印报刊资料:高等教育》
2003年1期
关键词
高等学校
分层
高等教育大众化
人才培养
教育社会学
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2003年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
复印报刊资料:高等教育
2003年1期
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