摘要
<正>教学第十课《二泉映月》的2、3、4自然段——阿炳的人生经历部分。其中第二和第四自然段分别描写了阿炳的两次中秋之夜听泉。第一次是在儿时,由(师父)父亲带领着;第二次是十多年之后,双眼失明,卖艺度日的阿炳由一位少年搀扶着。两次听泉,别样的人生,别样的体验。第二自然段的教学,我想用分角色朗读的方式,重现那温情的画面。于是这样分工:"男生读小阿炳,女生读旁白,老师扮演阿炳才华横溢的师父。"按照这样的分工,读完第
出版日期
2014年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)