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例谈故事教学中小学生英语思维能力的培养

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摘要在故事教学中,出现'冷场'现象引发的思考,即怎样培养学生的英语思维能力。预热故事,营造氛围,激活主动思维;导入故事,设问引导,发展发散思维;进入故事,提取信息和建构故事,培养理解和概括能力;创编故事或续编故事,凸显学生创新思维能力。

DOI 2d3v2n6n49/2167819

作者刘阿彩

机构地区不详

出处《写作：下》 2017年8期

关键词英语故事思维能力

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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