首页 > 《国际物理教育通讯》 > 1991年16期 > 大学基础物理课程研究方案

大学基础物理课程研究方案

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要为使以微积分为基础的普通物理课程中含有较多20世纪物理学内容而设计的几种模式

DOI 34g2qk58j9/2170779

作者 JohnS．Rigden;DonaldF．Holcomb;RosanneDisrefano;杨光群

机构地区不详

出处《国际物理教育通讯》 1991年16期

关键词大学教育物理教学课程设置物理教材教学模式微积分

分类 [理学][物理]

出版日期 1991年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1R．C．Hilborn;黄险峰;周永平;颜兴滂. 大学水平的基础物理课程的再设计.物理,1989-02.
2郑富明. 大学物理课程必须改革.物理,1993-12.
3许帮正;马宇澄. “指向物理核心素养的单元设计”研究方案.教育学,2018-02.
4何翠. 大学物理课程思政实施路径研究.教育学,2021-09.
5何南燐. 大学物理课程思政实施路径研究.教育学,2021-09.
6JudyR．Franz;印友法;陈宏贲. 美国大学物理课程设置.物理,1989-04.
7徐艳华,路王珂. 大学物理课程思政的教学研究.教育学,2021-12.
8代成林,孙克明,李若宜,王玉新,单玉青. 大学物理课程隐形思政教学研究.建筑技术科学,2022-09.
9田硕1, ,袁庆新2, ,霍海波3 ,麻华丽4. 基于OBE的大学物理课程评价体系研究与实践 ——以郑州航院大学物理课程组为例.教育学,2022-09.
10张建祥. 大学物理课程学习指导规律初探.军事理论,1999-04.

来源期刊

国际物理教育通讯

国际物理教育通讯

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

大学教育物理教学课程设置物理教材教学模式微积分

返回顶部