首页 > 《语文天地：小教版》 > 2015年11期 > 小学语文教学读写结合的实践与思考

小学语文教学读写结合的实践与思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在教学中,很多教师常常将"写"作为重点,忽略了"读"的重要性。这样的教学常常导致学生在写作时难以动笔,产生阅读与写作脱节的现象。其实,读写结合,可以提高学生的阅读能力及写作水平。一、读中感悟的理性思考1.有助于培养良好的阅读习惯。在语文教学中要强化阅读方法,培养学生的阅读习惯。教师上课之前可要求学生阅读全文,对课文的内容有一个大致的了解。通过查阅字典学习生字的语音及意思,为文章的

DOI kd2x3ynx46/2179038

作者潘晓红

机构地区不详

出处《语文天地：小教版》 2015年11期

关键词读写结合教学效果学语文小学语文课下笔如有神语言文字

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）