首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《语文学刊》
>
2016年12期
>
Swain输出假设理论中的输出功能在大学英语写作中的体现——基于有声思维法的研究
Swain输出假设理论中的输出功能在大学英语写作中的体现——基于有声思维法的研究
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
研究对几名大学一年级学生的英语写作过程进行了录音或录像,利用有声思维法对被研究者的思考过程进行研究,通过文本分析发现Swain的输出假设理论的三大主要功能(注意功能、检测功能和元语言功能)都在其中得到了明确体现,甚至有例子证明输出的注意功能直接激发了新的语言点的学习。
DOI
odwz0n6ydk/2179232
作者
杜小红
机构地区
不详
出处
《语文学刊》
2016年12期
关键词
输出假设理论
大学英语写作
有声思维法
分类
[语言文字][汉语]
出版日期
2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
赵平.
Swain的输出假设对大学英语写作的指导意义
.英语,2000-03.
2
周静;薛业浩.
Swain输出假设研究综述
.高等教育学,2018-01.
3
刘剑.
基于“输出驱动假设”的大学英语翻译教学研究
.中外政治制度,2016-01.
4
靳宁.
“输出驱动假设”理论在大学音体美专业英语教学中的应用
.教育学,2015-08.
5
付明霞.
基于“输出驱动-输入促成假设”的大学英语口语教学
.教育学,2016-01.
6
陈敏.
“输出驱动假设”对大学英语口译教学的启示
.学前教育学,2018-06.
7
艾阳阳.
“语言输出假设”对于大学英语教学的启示
.文化科学,2018-12.
8
刘文娣.
大学英语视听说学生自主学习能力培养——基于输出驱动假设理论视角
.教育学,2016-06.
9
李沛.
输出驱动假设理论下英文短篇小说对写作能力培养的功能研究
.教育学,2016-12.
10
刘杰.
基于输出驱动——输入促成假设的大学英语课堂教学
.教育学,2018-05.
来源期刊
语文学刊
2016年12期
相关推荐
基于“输出驱动——输入促成假设”的高中英语写作教学策略
输出理论在大学英语口语教学中的应用
输入与输出理论指导下的大学英语写作教学
基于任务的输入输出整合在大学英语写作教学中的应用研究
试析语言输出理论在大学英语教学中的应用
同分类资源
更多
[汉语]
从“旦日,客从外来”说到语言的普遍现象
[汉语]
习作因对话而精彩
[汉语]
诗意地栖居
[汉语]
建构有节奏的写作教学体系
[汉语]
词汇就像货币
相关关键词
输出假设理论
大学英语写作
有声思维法
返回顶部