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高效数学课堂要善于“设置问题,启发诱导”

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摘要 1数学课堂教学存在的突出问题我们通过课堂观察及问卷调查分析发现,目前数学课堂教学存在的突出问题是:(1)学生自主学习意识不强,教师包办有余;(2)自主学习目标不明确,学习活动随意肤浅;(3)主体意识不强,积极主动性不高;(4)问题意识缺失,思考没有深度[1]。究其原因,主要是教师的主导作用没有得到科学、有效的发挥。一是'主

DOI ojnke7q5jr/2194637

作者张晓勃

机构地区不详

出处《中学数学教学参考》 2016年5X期

关键词自主学习意识启发诱导意识缺失积极主动性课堂教学课堂观察

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）