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要把握几何教学中演绎的“度”

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摘要要把握几何教学中演绎的“度”南京师范大学数学系顾继玲几何（欧氏几何）一向被人们视为演绎推理教学的范例，认为几何教育应崇尚理论严谨的推理论证教育及致密思考力的养成，因此几何成了“形式陶冶”的最好教材．在我国，几十年来的演绎教学，在人们不断“打倒欧家店”...

DOI 3j79pyrw41/2194805

作者顾继玲

机构地区不详

出处《中学数学教学参考》 1998年Z1期

关键词中演绎几何教学把握几何

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1998年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）