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让3D建模和数学“强关联”起来——谈“数学建模和3D打印”课程的设计

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摘要本文以'数学建模和3D打印'课程为例,将数学教育与新兴科技相结合,培养学生的设计思维,提高学生的动手能力,通过教学案例及学生作品的分析将3D建模和数学'强关联'起来,对中小学创客课程和STEAM课程的设计,提供了可借鉴的经验。

DOI rdxwvrn1jl/2195097

作者谢作如;周源远

机构地区不详

出处《中小学数字化教学》 2017年3期

关键词数学建模 3D打印创客课程 STEAM课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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