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历史教学中的学生情感调控

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摘要名家曾说：没有人的情感，就没有对真理的追求。由此可见，积极而稳定的情感与历史教育教学的效果以及学生的心理健康关系密切。在历史教学中，必须善于激发学生的情感，重视学生的情感体验，适当调适学生的情感，促使学生情感的升华。

DOI 54yr1gv3d0/2222876

作者王明镜;蔡仲瑜

机构地区不详

出处《中小学生心理健康》 2004年2期

关键词历史教学情感调控学习兴趣课堂气氛中学学习方式

分类 [哲学宗教][发展与教育心理学]

出版日期 2004年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学生心理健康

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