首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中国文化研究》
>
2004年1期
>
晚明研究中的学科跨越与学科本位
晚明研究中的学科跨越与学科本位
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
“晚明”作为一个时间概念,尽管还有不同的体认,但这并不影响学者将其视为一个整体的学术概念。在学术分工日益细密的今天,再提或关注“晚明”,这本身就说明学术界已经认识到了单学科在晚明研究中的局限性,而希望多学科共同构建“晚明图景”。本次会
DOI
wjvw2eg9d7/2231374
作者
张德建
机构地区
不详
出处
《中国文化研究》
2004年1期
关键词
学科跨越
学科本位
明朝末年
文学研究
文学创作
分类
[历史地理][历史学]
出版日期
2004年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
蔡燕孙沁园.
跨越学科的阅读领航
.社会学,2010-07.
2
汪红亮;陈刚俊.
妖言与中晚明社会
.成人教育学,2013-03.
3
赵雪琳.
小学数学学科实践“育人本位”的策略研究
.教育学,2021-10.
4
赵园.
“晚明”与“明清之际”
.历史学,2004-01.
5
杨华.
学科核心素养培养本位的美术教学探讨
.教育学,2023-05.
6
张小亚.
课程基地建设:从学科本位走向课程引领
.教育学,2013-08.
7
闫晓姣.
晚明小楷书法研究
.美术,2013-06.
8
王前山.
晚明台湾被侵占研究
.军事理论,2004-04.
9
李彤.
阳明心学与晚明书学
.美术,2001-02.
10
尹少淳.
“头摇尾摆”——学科核心素养本位的美术教学
.教育学,2017-02.
来源期刊
中国文化研究
2004年1期
相关推荐
文科组——陈小英中学语文学科基地 构建学科本位的基地课程
坚持“句本位”教学规制,发展语法学科
晚明心学中的本体与工夫之辨
基于工作过程和学科本位高职ESP课程开发比较研究
小学科学教育中跨学科整合的实践与研究
同分类资源
更多
[历史学]
传精神 秉内涵 去误区
[历史学]
儒家 墨家和洪秀全的上帝
[历史学]
探讨应用影视片段进行法语课堂教学的模式
[历史学]
强化质量意识的几点做法
[历史学]
《中国名镇志·北庭镇志》通过区、州、县三级评审
相关关键词
学科跨越
学科本位
明朝末年
文学研究
文学创作
返回顶部