摘要
不同时期美国政府对印第安人施行的教育政策不同,但始终都没有特别顾及印第安特色的部落文化.直到印第安人通过教育自决运动获得了教育自主权,以传承和发展部落文化为使命的部落学院应运而生之后,部落文化才得以在教育中受到足够的重视.部落学院在保存和发展部落文化中发挥了中流砥柱的作用,其在办学宗旨、培养目标、课程设置、师资队伍等方面积极为传承部落文化而努力.而在当今社会,部落学院的发展面临着'源头活水'的双重困境,部落学院更应当从教育内容、教学方式和师资队伍等多方面采取措施应对并化解文化冲突带来的危机,走出困境.
出版日期
2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
