首页 > 《新教师》 > 2016年S1期 > 猜测和联结,把阅读故事变成探索发现之旅——评析台北明湖小学林玲如老师执教的《不会写字的狮子》

猜测和联结,把阅读故事变成探索发现之旅——评析台北明湖小学林玲如老师执教的《不会写字的狮子》

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在第三届“新课堂·新教师”海峡两岸基础教育交流研讨活动上,来自祖国宝岛台湾的林玲如老师指导二年级的学生阅读绘本《不会写字的狮子》.林老师有意识地教学生运用猜测和联结的阅读策略,边阅读边想象猜测故事情节发展、边阅读边联结自己的阅读经验和生活体验品评故事内容,将阅读作者的故事与创作学生自己的故事相融合,把阅读故事变成美妙的探索发现之旅,取得良好的效果.

DOI 0dpngnv942/2243021

作者黄国才

机构地区不详

出处《新教师》 2016年S1期

关键词不会写字之旅评析写字狮子

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1. 不会写字的狮子.中国文学,2016-01.
2马德伟. 张作霖到底会不会写字.中外政治制度,2011-06.
3龚善龙. 怎样把小说变成故事.教育学,2009-03.
4. 如何让生活故事变成绘本?.学前教育学,2017-06.
5马天平. 狮子和兔子的故事①.教育学,2016-08.
6詹岱尔. 儿子不会写“2”.教育学,2000-08.
7徐猛龙;刘婷(指导老师). 把故事变成我们自己的：三个和尚有水喝——《三个和尚》后传.中国文学,2009-05.
8张菁;隽永. 会说不会写的词语（三）.教育学,2009-07.
9张菁;隽永. 会说不会写的词语（六）.教育学,2009-11.
10张菁;隽永. 会说不会写的词语（十五）.教育学,2010-10.

来源期刊

新教师

2016年S1期

猜测和联结,把阅读故事变成探索发现之旅——评析台北明湖小学林玲如老师执教的《不会写字的狮子》

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

猜测和联结,把阅读故事变成探索发现之旅——评析台北明湖小学林玲如老师执教的《不会写字的狮子》

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多