首页 > 《中学政史地：教学指导》 > 2017年7期 > 《生活与哲学》教材培养比较思维的'发力点'例析

《生活与哲学》教材培养比较思维的'发力点'例析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要《生活与哲学》教材中生动的生活情景、典型的哲理素材为构建哲理体系、激活学生思维架起了桥梁.笔者在对《生活与哲学》教材研读的基础上,力图在循循善诱中活化教材,为提升学生思维能力注入源头活水.思维能力具有多元性,包括对客观事物进行分析、比较、归纳、概括、演绎、推理、质疑等各种能力.教师有针对性地激活学生某种思维,是实现学生思维能力协同发展的必要途径.利用《生活与哲学》教材知识,激活学生比较思维可从以下几方面'发力'.

DOI ojzzeggzj5/2244294

作者江舟

机构地区不详

出处《中学政史地：教学指导》 2017年7期

关键词例析发力点例哲学教材

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）